مستويات المجال المعرفي حسب تصنيف بلوم

قسم “بلوم” المجال المعرفي إلى مستويات على النحو التالي :

1 ـ المعرفة / الإدراك

ويقصد بها معرفة وجود شيئ ما أو موضوع ما (ماذا) و تذكر هذا الشيئ أو الموضوع الذي سبق وتعلمته. ويمثل التذكر أدنى مستويات نواتج التعلم في البعد المعرفي .

2 ـ الفهم أو الاستيعاب

يقصد به القدرة على إدراك و فهم معنى الشيء (أو الموضوع) ولماذا يوجد؟ وكيف يعمل؟  ويمكن أن يظهر هذا عن طريق ترجمة نفس الموضوع من صورة إلى أخرى ، أو تفسير وشرح الموضوع ، أو تقدير الاتجاهات المستقبلية

3 ـ التطبيق

وهو القدرة على استعمال وتوظيف الفهم والاستيعاب في مواقف جديدة ومحسوسة وهذا يتطلب الممارسة واكتساب المهارات ، ومن خلال إستمرار التطبيق يتم تنمية المهارات وصقلها وتحسينها

4 ـ التحليل

هو قدرة الشخص على تفتيت الموضوع إلي العناصر الأساسية أو الجزئية المكونة لهذا الموضوع.
ويشتمل هذا على تعيين وتحديد الأجزاء وتحليل العلاقات بينها .
وهذا المستوى أعلى من النواتج الفكرية للفهم والتطبيق لأنه يتطلب فهما للمحتوى والشكل البنائي للموضوع

5 ـ التركيب

يقصد به قدرة الشخص على وضع الأجزاء مع بعضها البعض لتشكيل كل جديد ، وقد يتضمن هذا إعداد خطاب أو موضوع أو محاضرة .
والنواتج التعليمية في هذا المجال تركز على السلوك الإبداعي ، وتكوين أنماط بنائية جديدة

6 ـ التقييم و التقويم

وهو القدرة على الحكم على قيمة المادة .
وينبغي لهذه الأحكام التي يصدرها المتعلم ، أن تستند على معايير محددة سواء أكانت معايير داخلية خاصة بالتنظيم ، أم خارجية خاصة بالهدف . وعلى المتعلم أيضا أن يحدد نوع المعيار المستخدم .
وتمثل نواتج التعلم لهذا المجال أعلى مستويات التعلم في المجال المعرفي ، لأنها تتضمن عناصر من كافة المستويات السابقة

من المفترض أن تطبيق الاسعار العالمية يجب ان يقترن ويرتبط بتطبيق الأجور العالمية
ولكن تطبيق الأجور العالمية يتطلب أداء فعال علي المستوي العالمي
و هذا الاداء العالمي يتطلب معرفة عالمية
بالمعرفة نبدأ..

التحسن الاقتصادي يتطلب تحسن الإنتاج و الانتاجية
وهذا يتطلب تحسن المعرفة والمعارف
وبالتالي فإن بناء الانسان يبدأ ببناء المعرفة (وليس الشهادة)

من فضلك إقرأ المقال مرة أخري